幼儿教育大环境下，上幼小衔接班真的有必要吗？那不上的话，小学怎么办呢
幼儿教育现在已经是大势所趋了，现在国内都开始注重孩子的早期教育了，关于有每一偶必要上幼小衔接班，我认为还是需要上的，幼小衔接班指的是对孩子幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
要知道孩子的幼小衔接对于以后的学习和发展是有很大的帮助的，如果孩子的幼小衔接没有做好，会导致对以后的发展和学习造成很大的影响！
家长们对于孩子的幼小衔接一定要重视起来，可以的话建议还是选择一家专业的培训机构为孩子进行幼小衔接的教育工作比较好；
目前来说国内在这一方面比较专业的就是火花思维了，是比较全面的思维能力，学习习惯，行为习惯，运算能力的培养课程；你可以让孩子先参加下体验课，试试效果，孩子喜欢的话，不妨报名参加接下来的课程！
我认为孩子上不上幼小衔接班，主要看自家孩子的能力，这个真的不能说强制孩子必须得上或者不用上，反正上幼小衔接，有利有弊！
很多时候这个幼小衔接班，都是家长想让孩子上的，家长恐怕孩子输在起跑线上，一看别人家孩子都上，那我们也上。慢慢的一个看一个，上幼小衔接的就会越来越多！
有的孩子学东西特别慢，就是我们常说的脑袋比较笨，通常今天学的东西明天才学会，我觉得这部分幼儿有必要提前接受幼小衔接。
本身孩子在幼儿园什么也不学，生活也自由，不用写作业，到了小学，生活习惯一下要改变很多。不仅上课还有作业，早晨不能迟到，下午不能早回家等等都和幼儿园不一样，这部分适应能力弱的孩子的压力就会很大，不仅要适应一年级的生活，还要适应一年级的学习压力，那么双重的压力可能会压的孩子透不过气来，本身孩子就适应能力弱，这样更难过了！
所以对于这部分孩子来说，提前学幼小衔接，非常有好处。到时候孩子在学习上最起码不用太费脑子了，还能轻松一些。
还有一部分孩子反应能力快，适应能力也强的幼儿，这部分幼儿就不建议接受幼小衔接。为什么呢？就因为这部分孩子太聪明了！
孩子学东西快，接受能力也快，那么幼小衔接对于他们来说就比较简单，他们要是提前学会了，到了一年级，老师讲的内容对他们来说就没有新鲜感了，他们就不会认真听讲了，因为他们都会了。
这部分孩子就容易骄傲自满，我们都知道，一年级是孩子打好学习基础的关键，孩子如果上一年级都不好好听讲，到时候学习跟不上是常事啊！
所以这样的孩子最好还是不要接触幼小衔接，对于他们来说弊端非常大！
那么肯定会有家长说要是不上幼小衔接，到时候一年级跟不上怎么办？大家可以看一看一年级的教材，其实里面的内容并不难，对于孩子来说，只要不是十分不开窍的孩子，他都能跟上。只要他上课认真听讲，课后认真复习，回家父母再及时监督孩子学习，孩子跟上肯定是没有问题的，所以家长根本不用担心！
作为家长，在孩子幼升小的时候也一定要做好各方面的工作，包括孩子的心理、身体等方面，让幼儿快快乐乐地度过幼升小这个阶段！
幼小衔接的出现是缘于处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征。幼小衔接的工作是一个持续性的过程基本上而言包含了幼儿园大班及小学一年级这样一个过程，并非一个阶段的幼小衔接的短时间的培训和课程就能够很好的解决。短时间的培训往往解决的是知识性的衔接，而学习习惯、技巧以及思维方式等方面的衔接需要家长和教师的双方面的努力，因而处于这个阶段的幼儿，家长当给予更多的关注和引导，让其顺利实现从幼儿园到小学的过渡，这样长期的坚持才能为孩子的以后当好基础，为后序的学习生活奠定良好的基础。
这个问题没有绝对的回答，要看自己宝贝和家庭的情况，如果宝妈有时间陪孩子，或者孩子独立能力较好的话，也可以在家教孩子一些学前知识，本人认为简单的学前知识尤其在一年级阶段我们家长完全可以教的。然后再说下一个问题就是，幼小衔接不只是单纯的学习知识，还有学习习惯，幼小衔接也是告诉孩子，上一年级是个什么样的状况，提前让孩子适应，希望能够帮到您。
谢邀。我退休了，和朋友一起研究早幼小教育，试着回答，但愿有点帮助。
第一，幼儿教育大环境，这是大势所趋。我的孩子是80年代出生，那个时候除了上幼儿园，对于幼教的概念没有现在这么讲究，虽然对别人孩子学有所长羡慕不已，但没有太大的感觉，重要的原因是当时大家对于早教的意义知之甚少。但是，现在不一样了，不仅仅是幼儿教育，早教、胎教、胎前教育都重视了，幼教为人重视很普遍，如果我们忽视孩子幼教早教胎教甚至胎前教育，可能就不是学习输在起跑线上了，更担心的是把孩子的一辈子输在人生的起跑线上。
第二，报名幼小衔接班，这是自己选择。现在早教幼教鱼目混珠，有利益就有市场，有市场就有需求，有需求就有客户。关于幼小衔接班，报不报是父母的事，衔不衔接是教育机构的事，怎么衔接是机构老师的事，家长应该有一个正确的选择。一是不要激动，爱是多方面的，并非唯一的幼小衔接；二是不要盲目，把幼小衔接班的课程看清楚，不要只听体验课，所有的体验课都具有精品和广告的成份；三是不要强求，孩子入小学通常有一个简单测试，你的孩子如果远远地超过了测试的难度，我认为就没有必要上。
第三，幼小衔接学什么，这是定位>题目/span>。幼小衔接的教学内容是你选择的重点，道理很简单，两根钢筋接头焊接是可以的，但两根钢筋并齐焊接应该考虑有没有必要。幼小衔接教育应该侧重于前者。应该是启蒙开智，而不应该是小学知识的完整学习；应该是快乐学习，而不应该是强行暗示其小学的压力；应该是给予小学学习的兴趣和愿望，而不是提前将一年级课程整体移植过来。违反了这个规律，父母应该怀疑自己对孩子的定位。
仅供参考。以答会有，欢迎交友。
你认为奥数有利于数学思维吗
奥数有利于数学思维，从中小学教学來看，按部就班学习，培养是思维定势，例如小学四则运算，都在规则内进行:小学阶段决不会出现小数减大数现象，通过学习这种规则思维定势达到了熟练成度，上初中就应打破定式，进入到有理数学习，熟练以后，进入无理数学习……。
特别有天份孩子，这种思维，由定势，打破，建立新定势过程，对他们來说显得漫长……。
奥数题大多数是发散思维，由定向思维到发散思维，奥数题做多了发散思维走向定思维……。由此返复，可培养数学思维。
