未来三十年是最佳的超车时期，是重新定义的变革时期
如果我们连续以前的传授教化方法
对我们的孩子进行，记、背、算这些东西
不让孩子去体验、去玩
不让他们去考试测验琴棋字画
我可以担保：三十年后孩子们找不到事情！
由于他没有办法竞争过机器、智能！
随着高档教诲的改革和发展，大学生群体规模不断壮大，青年学天生长成才的渴望进一步增强。
在这种形势下，领创教诲集团的董事长李入元教授提出的“第二教室”得到快速发展，呈现出积极、康健的态势，反响呈现代高职学生朝气发达、积极向上的精神风貌。
领创的“玩”（第二教室）生动活泼、丰富多彩。有国学社、跆拳道、舞蹈、美术、音乐……它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭开展。
领创的“玩”（第二教室）之以是被认为是履行本色教诲的主要路子和有效办法，其根本缘故原由在于，第二教室能够培养学生与人相处、与人互助的能力。
这对付提高学生综合本色、勾引学生适应社会、促进学天生才就业，具有特殊主要的意义。
利用第二教室这个平台可以更好的挖掘当代大学生在传统文化学习上兴趣点。
以新的办法，新的路子提升大学生对付中国传统文化的热心，增强大学生对传统文化的理解。
在丰富校园生活的同时，熏陶情操，增强人文知识，提升人文素养。
75岁的一位先生长西席马志丰艺术家， 马老毕业于天津美术学院，主攻小写意花鸟画，兼习山水、人物。 业余爱好京剧、学习诗词；看重综合本色教化。
现为王雪涛艺术研究会理事，北京中国诗字画艺术研究院名誉院长，河北省花鸟画研究会副会长。河北邯郸学院美术系教授，中国美术家协会会员。
贺屹罡，1976年生于河北省晋州市。自幼酷爱字画艺术，1997年毕业于北京画院研修班，师从著名画家赵志田、王培东、石齐等师长西席。现为河北省美术家协会会员。善于小写意花鸟及工笔人物，画风清丽文雅，笔墨灵动洒脱。
两位艺术家于2018年11月25日到领创众创园展开艺术天地。
为领创提笔画出幽美图，领创的学子们甚是感到无比的骄傲，都在负责学习艺术家的艺术风貌。
培养了学生艺术情操，增强了学生“爱写字，写好字”的写字意识，为营建高雅的校园文化艺术氛围增长了亮色的一笔。
