什么是初级>影象/h2>
初级记忆是指个体对意识的暂时板寸，包含尚未从意识中消失的那些材料，相当于短时记忆。
把记忆分为两个要素。第一个要素是初级记忆，包含从意识中尚未消失的那些材料，相当于短时记忆。另一个要素是二级记忆，它储存着当前虽然未被意识到，但一有必要就被意识到的材料，相当于长时记忆。
实验：自由回忆>实行/p>
结果：发现系列位置效应，近因效应，首因效应。
近因效应：在一段记忆材料中，结尾部分的材料容易记住。
首因效应：在一段记忆材料中，开始部分的材料容易记住。
什么是基团的定位效应
定位效应，含有取代基的苯衍生物，在进行芳香族亲电取代反应时，原有的取代基，对新进入的取代基主要进入位置，存有一定指向性的效应，这种效应称为定位效应。在社会心理学中，人们把一个人自己选定的角色位置不因其他因素而发生太大变化的现象，称之为定位效应。
社会心理学家曾对此作过一个试验：在招集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择了他们第一次坐过的位子。
材料的首尾易记住,中间易遗忘的心理学依据
首因效应，和近因效应。
首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。艾宾浩斯遗忘曲线：从记这一过程结束，遗忘立即开始，且速度最快，然后稳定下降应用：短时间内及时快速复盘，并按照遗忘规律安排之后的复习，知识点才能巩固。系列位置效应：首尾学习的材料最不容易遗忘，中间的遗忘最多应用：学习首尾安排最重要的材料，中间学习的材料加强记忆。具身认知：身体在认知的实现中发挥着关键作用。认知、身体、环境是一体的，认知存在于大脑，大脑存在于身体，身体存在于环境应用：坚持跑步，增强体质。每坚持完成一次长跑，都能增强坚持学习的意志。罗森塔尔效应（期望效应）：教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果应用：教师不可能对每一个学生都保持乐观期望，但学生可以对自己保持好期望，不断暗示自己可以坚持学习，自然会坚持下来。内隐学习：无意识获得刺激环境中的复杂知识的学习应用：
1. 学习效果不能即时显现，效果呈现出“滞后”的特点。所以，学习初期看不到明显的成效是正常的，因为你没有将内隐的知识外显化。接受这点，然后坚持下去；
2. 英语掌握基本词汇量后，凭借兴趣泛读，量越大越好，限制查生词的数量，锻炼上下文猜词能力，英语水平自然提高。认知策略：关键词法+视觉联想法应用：如高中地理讲土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量）?。可记为“空有污水”：天空中悬浮着的土壤不断往下滴污水，空气、有机质、矿物质、水分。随手写上几点，有人看再更-
